北京科星幼儿园

科星幼儿园遥远的天空，依旧日出日落，春去春来，我们的生命正如此循环；人类社会正因此生生不息而绵延流长，在历史的长河里，每个人都是微渺的，都为未来积攒下潜在的能量。我们随着社会不断变化发展确实需要培养整整一代又一代积极、奋发的孩子，首先我们自己作为成人应做一个积极、称职的父母、师长，有责任有义务帮助指导培养我们下一代追求美好的明天。因为孩子是我们的未来，今日祖国的花朵，明天是栋梁，我们民族的骄傲。因此，可以说每一成人都肩负或承担承前启后的重任，都有义务、有责任将人类几千年的文明与现代的智慧和创造溶合，让我们的孩子在吸取这份充裕的养料中健康、茁壮成长。为人父为人母、为人师者而言，任务是迫切严峻的，如何科学地教养孩子？又如何把爱传达给孩子？怎样创造理想的成长环境？这需要我们共同面对的话题。培养孩子，关键的是我们成年人的思想观念，不少父母望子成龙，望女成凤，其心可嘉，然而。为了让孩子达到某种程度苦苦相逼，利诱相加的行为应值得商榷了，毕竟孩子不是父母的私有财产，作为父母没有权力替代孩子的选择，不要小看了那些3、4岁的“小不点”他们同样是我们独立的个体，有自己的爱好和选择，教育过程中对被教育者是尊重人格尊严和合法权利。父母可以要求孩子敬重、热爱自己,却不可要求孩子服从自己。我们要从小给孩子一个平等民主的天地，尊重他们的人格，那样会更真切地看到孩子的世界。我们致力于孩子的培养应自小抓起，早期教育的重要任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，任何急功迫利的做法都只会适得其反。也许，不少教师、家长会为孩子能识文断字或学得一技之长而兴高采烈，那么，与此同时，是否也注意到孩子在幼儿园里玩得开心吗？生活能否自理、能否与同伴合作交流、友好相处？能否做到诚实、自信、好问、友爱、爱护物品、克服困难、讲礼貌、遵守纪律？这是基本的素质培养。事实上，教给孩子学会生活、学习、做人的能力，才是真正传给了我们一辈子受用不尽的财富，也是对其给予莫大的爱。所以，我真诚希望所有的父母教师都应能关心孩子的全面发展的教育，为他们健康、快乐成长奠定扎实的基矗我们在科学的育儿观念面前，还必须用心揣摩教育孩子有效的方式方法，奖励、表扬、称赞和批评、论理还是需要的，但不能刻板，要讲究教育的艺术，对学龄前儿童教育应该提倡奖励、表扬、称赞为主。只要我们努力为孩子营造出浓郁充满爱的教育氛围，并讲究科学育儿方法，孩子们一定会活活泼泼地健康成长，不辜负家长、老师的厚望。然而，直接或间接从事教育事业的人，可以感觉得到教育孩子是一项重大而艰巨的工程，并非只是单向流动，而应是互动的过程，我们成人不但扮演着教育者的角色，在某方面，某件事情上，孩子也确实教育了我们。所以，人只能由人来造就，孩子的品学取决于教育者的才德。作为教育者首先要做到言行一致，表里如一，以及具有广博的学识，较高的素养，这样才能给孩子树立起可信的榜样，人格魅力。让我们的每个幼儿都尽情地享受到人生这一段欢乐的时光吧，让进入新时代，留在他们耳畔的依然是那么温磬、挚纯的欢声笑语，这使他们在未来的社会竞争与合作中更显得自信、从容，为了灿烂的明天更加卓越、辉煌、，让我们同举双手，用爱、用智慧祝愿我们的明天更美好。